O Banco de Boas Práticas do Ibermuseus reúne a 240 projetos educativos

O Banco de Boas Práticas do Ibermuseus foi criado em 2014 como um repositório das iniciativas premiadas e reconhecidas com menção honrosa no Prêmio Ibermuseus de Educação. Depois da 10º edição do PIE, cujos ganhadores foram anunciados em novembro de 2019, foram incluídos 25 novos projetos, correspondentes aos 8 ganhadores nas Categorias I e II, e aos 17 reconhecidos com menção honrosa. Atualmente, podem ser consultados um total de 240 iniciativas que valorizam a capacidade educativa dos museus da região.

Entre os projetos recentemente integrados ao Banco, estão a criação de um museu quilombola no Brasil; mostras itinerantes em espaços não convencionais para públicos que não acessam museus na Argentina; o desenvolvimento de um roteiro educacional-colaborativo por grupos que têm pouca voz na museologia tradicional no Equador; ou o programa de educação sustentável que busca capacitar social, econômica e culturalmente as mulheres da Comuna de Vicunha no Chile.

O Banco de Boas Práticas permite que os usuários pesquisem por tipo de prêmio, país, ano de premiação ou instituição reconhecida, além da combinação dessas variáveis. Cada iniciativa possui uma ficha de apresentação técnica que contém dados como instituição responsável, ano, país, contatos, sinopse e objetivos da proposta.

Conheça os integrantes da edição de 2019:

Categoria I

1er lugar: Museu Quilombola da Picada, do Centro de Documentação e Comunicação Popular (Brasil)

2do lugar: Museu Fora de Portas: O Museu vai visitar as IPSS (Instituições Privadas de Solidariedade Social), do Museo Municipal de Sesimbra (Portugal)

3er lugar: Sala Experiências do Olhar – Espaço Inclusivo de Experimentação Sensorial, do Museu do Ingá (Brasil)

Categoria II

Noventa Chepitos, la sala Lumiére de Caliwood y los patrimonios de Toro, da Fundación Caliwood Museo del Cine Museo de la Cinematografía Caliwood (Colômbia)

Cabildo Emergente. La itinerancia como acceso, do Museo Histórico Nacional del Cabildo de Buenos Aires y de la Revolución de Mayo (Argentina)

Mulheres e arte: a trajetória do recriar, do Museu dos Capuchinhos do Rio Grande do Sul (Brasil)

Huerta Mistraliana: Programa Educativo de Ecología Emocional para Mujeres Jefas de Hogar de la Comuna de Vicuña, do Museo Gabriela Mistral de Vicuña (Chile)

MuNa F(x): escuela de mediación colectiva, do Museo Nacional del Ecuador (Equador)

Menções honrosas

Arpilleras de La Ligua, do Museo La Ligua (Chile)

Museo Tomado, do Museo Provincial de Bellas Artes «Rosa Galisteo de Rodríguez» (Argentina)

Mi barrio, un refugio seguro, do Museo Archivo de Arquitectura del Ecuador (Equador)

Ciencia a la Mano, da Corporación Parque Explora (Colômbia)

Fortalecimiento de Los Servicios Educativos para el incremento del impacto social y la formación de públicos, do Centro de Textiles del Mundo Maya (México)

“Canciones que se pintan”: La gente interpreta las canciones de Violeta Parra con murales en su museo, do Museo Violeta Parra (Chile)

Club Museo a Mano, do Museo del Traje (Espanha)

Guardianes de la Memoria de Taganga, do Museo de la Memoria de Taganga (Colômbia)

Rutas, da Corporación Parque Explora (Colômbia)

Ecomuseu Ilha Grande e Saúde Comunitária, doEcomuseu Ilha Grande (Brasil)

EIXO – Programa de Acessibilidade do Museu Carlos Machado, do Museu Carlos Machado (Portugal)

Custodias Compartidas: Maestros del Arte Venezolano, da Fundación Museos Nacionales (Venezuela)

El arte de la inclusión. Un espacio Tiflológico y de formación para todos, da Fundación Museos Nacionales (Venezuela)

De las Huelgas al Cordón. Los símbolos del poder, da Fundación Caja de Burgos (Espanha)

Nuestra Herencia Cultural, Valija Didáctica, do Museo Nacional de Arqueología y Etnología (Guatemala)

Migración forzada, Derechos Humanos y Educación a través del arte, do Museo de las Migraciones (Uruguai)

Interviniendo el museo desde la cárcel, do Museo de la Educación Gabriela Mistral (Chile)