Interviniendo el museo desde la cárcel

Sinopse

Entre 2017 e 2018, o Museu da Educação Gabriela Mistral, juntamente com um grupo de alunos da Escola Secundária Penitenciária Herbert Vargas Wallis – localizada dentro da prisão do CDP Santiago Sur – trabalhou em colaboração em um projeto que buscava valorizar o patrimônio educacional dos alunos  dos centros penitenciários.

O projeto decorre da necessidade do ensino médio de levar seus alunos a espaços culturais, como museus, e do interesse institucional do Museu da Educação de abordar memórias não oficiais em torno da história da educação. Dessa forma, foi criado uma oficina sobre patrimônio e memórias escolares, ministrada nas unidades penitenciárias de ensino médio.

Um dos aspectos inovadores do projeto foi sua metodologia participativa, com foco nos direitos das pessoas privadas de liberdade. Com base na museologia participativa e na adaptação da Escada do Poder Cidadão de Sherry Arnstein (1969), buscou-se uma participação autêntica em cada estágio. Sob essas diretrizes, os principais elementos do projeto: objetivos, atividades e resultado final foram discutidos com os alunos participantes e definidos com base em seus interesses e expectativas.

A partir deste trabalho colaborativo, buscamos abordar um contexto educacional ausente no museu, mas, acima de tudo, esperamos contribuir para o processo de reintegração na sociedade daqueles que vivem privação de liberdade na escola. Nesse sentido, durante as sessões da oficina, os participantes foram capazes de aprender sobre as principais tarefas que um museu realiza e, a partir do trabalho em torno de seu próprio patrimônio educacional, entenderam que suas memórias escolares fazem parte dos processos socioeducativos em nível nacional.

Durante essas jornadas, foram abordados temas de interesse, como a infância na escola, o relacionamento com os professores, a evasão, a alfabetização, as peculiaridades de ser aluno no contexto prisional, ensinar artesanato entre colegas e suas projeções quando libertados. Como resultado deste trabalho, construímos em conjunto uma exposição que está na exposição permanente do Museu da Educação até hoje.

Todos os elementos desta exposição foram selecionados e criados pelos alunos: redação dos documentos descritivos, seleção de seus objetos e experiências a serem exibidos, critérios estéticos da museografia, nome da exposição «Memórias para sempre», design do convite para a inauguração e livro de visitantes, entre outros. Como parte desse processo, a exposição foi incorporada nas turnês intermediárias e as opiniões dos visitantes foram compartilhadas com os alunos do ensino médio.

Com base nos resultados obtidos, consideramos que o projeto alcançou os objetivos propostos, pois representa uma contribuição ao processo de reintegração de pessoas privadas de liberdade e à democratização do museu.

Objetivos

Objetivo geral

Valorizar a herança educacional dos alunos das prisões.

Objetivos específicos

– Contribuir para o processo de reintegração de pessoas privadas de liberdade por meio de sua contribuição direta à cultura e ao patrimônio educacional do país.

– Realizar oficinas colaborativas de investigação do patrimônio para coletar coletivamente suas memórias escolares.

– Construir colaborativamente uma exposição temporária que envolva a exposição permanente do Museu da Educação.