Na sua escola: Objetos digitais de aprendizagem do Museu da Língua Portuguesa (edição Alto do Tietê, Vale do Paraíba e Litoral Norte)

El Museu da Língua Portuguesa (MLP), a través de su Centro de Referência (CRMLP), impulsa Na sua Escola, un proyecto colaborativo con redes municipales de educación para crear objetos digitales de aprendizaje (ODAs) basados en el acervo del museo y en la lengua portuguesa como patrimonio cultural. Los materiales –juegos, animaciones y videoaulas– son gratuitos, accesibles (versión con Libras, subtitulado y audiodescripción) y pensados para todos los ciclos, dentro y fuera del aula, con un Caderno do Professor que orienta su uso curricular.

La edición presentada (abril de 2024) trabajó con docentes de seis municipios del estado de São Paulo. Partió de una escucha previa (638 cuestionarios y 5 grupos focales) para contextualizar necesidades y, desde ese diagnóstico, organizó el proceso en cinco etapas: alianzas y formación, inmersión en contenidos y acervo, definición de temáticas y formatos, desarrollo y testeo en aula durante 30 días, y lanzamiento y difusión. Los dos grupos de trabajo (GT I y GT II) produjeron ODAs que tratan la diversidad y el contacto lingüístico (con énfasis en lenguas indígenas y africanas), además de talleres sobre inclusión de alumnado neurodiverso y uso pedagógico de tecnologías.

Los resultados incluyen el uso de los materiales por docentes de diferentes disciplinas y ciclos, con 1.210 estudiantes alcanzados, y la ampliación del repertorio patrimonial del MLP mediante la referenciación de proyectos escolares derivados de los ODAs en los canales institucionales. El proyecto fortalece el rol del MLP como equipamiento cultural innovador que articula redes con docentes, promueve el respeto a la diversidad lingüística, el combate al bullying y la cultura de paz, y apoya la formación de nuevos públicos para el patrimonio.

En términos de accesibilidad e inclusión, se contó con consultoría especializada en neurodiversidad y se produjeron versiones accesibles de los materiales. La representatividad –de género, raza, origen y discapacidad– está presente tanto en los equipos como en los contenidos, consolidando una propuesta multimodal, contemporánea y pedagógicamente pertinente.