Participação das Infâncias. Um olhar sobre o trabalho das áreas educativas dos museus do Chile com respeito às infâncias. Relatório museus e infância 2024

Impulsionada pela área Educativa da Subdirección Nacional de Museos, esta investigação consultou, em 2024, 112 museus do Registro de Museos de Chile para compreender a incidência das infâncias nas práticas museais. O relatório propõe uma tipologia de mediações – ocasional, básica, activa e afectiva – baseada no grau de compromisso com as comunidades e com as suas realidades territoriais. Do mesmo modo, adapta a escala de participação de Roger Hart para identificar quatro níveis de implicação infantil: acesso, simbólica, vinculante e autónoma.

Entre os resultados, destaca-se que 62% dos museus se situam no nível de acesso, o que evidencia a necessidade de avançar para formas de participação mais profundas e transformadoras. O estudo observa ainda incoerências entre os tipos de mediação e os níveis de participação declarados, revelando percepções distintas sobre a própria prática educativa. Finalmente, sublinha-se a importância de reforçar a formação em participação infantil para promover propostas museológicas menos conservadoras e mais comprometidas com as infâncias.

Como citar a publicação:
De la Jara, I. (2025). Participación de las Infancias. Una mirada al trabajo de las áreas educativas de museos de Chile con respecto a las niñeces. Reporte en línea >https://www.museoschile.gob.cl/estudios-y-proyectos<. Santiago de Chile: Subdirección Nacional de Museos, Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

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